1.1.2 Reconocimiento de la intencionalidad

A partir del conocimiento adquirido en la sesión anterior, en primer lugar se propone la realización de un análisis sobre los propios esquemas que no resultan adaptativos, con la finalidad de que el adolescente pueda profundizar y reflexionar sobre el sentido que tiene la conducta inmediata y su posible derivación respecto a la utilidad que pueda tener a medio y largo plazo.

A continuación, se procede con un análisis específico de reconocimiento de los propios esquemas y conducta gobernada por reglas. En este sentido, se propone llevar a cabo un análisis diferencial respecto a aquellos esquemas que conducen a hacer valoraciones realistas respecto a la intencionalidad de los demás y aquellos que no son exactos o realistas, acompañando a su vez un juicio crítico sobre las diferentes variables que con alta probabilidad, conducen a la formación de aquellos juicios previos (esquemas) o reglas verbales.